科学技术是第一生产力，是推动人类文明进步的革命力量。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，创新能力成为衡量国家综合实力和国家竞争能力的核心指标，成为推动国家实现全面协调可持续发展的核心动力。
人力资源是第一资源。科技人力资源是国家发展最重要的战略资源。它不仅是科学技术自身发展的决定性因素，而且也是支撑和引领国家经济发展的决定性因素。由于人力资源具有其他资源和生产要素所不具有的可无限开发性，人力资源开发成为经济社会可持续发展的最终基础。但拥有科学技术与一流的人力资源就够了么？研发出来的科技，若没有劳动力将其生产，不也是无用功么？所以《共绘网》觉得，熟练劳动力是新兴国家兴旺的基础，您认为这样的想法对么？
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刘鹤：改变落后的习惯，加强教育和提高教育质量，是减少贫困和提高中等收入者比重的根本出路。在改革开放初期，没有受过教育的劳动力照样可以在东莞等地找到出路，但是今天和今后的环境将完全不同。 安东尼吉登斯在《现代性与自我认同》一书中指出：“现代性的特征之一，在于外延性和意向性两极之间不断增长的交互关联：一极是全球化的诸多影响，另一极是个人素质的改变”。 我们的教育要使个人心理和能力素质适应全球化的变化，应当更加强调两个不可分割的内容，首先是价值观念的教育，使受教育者具备仁爱之心，敬畏和感激大自然。 加强心理教育和引导，使社会公众在经济结构和社会转型加速时期逐步具备心理平衡能力，从自满、焦虑、抱怨、浮躁、急功近利等不利于社会和谐的情节中得以超脱。 其次是增强适应国际市场竞争能力的教育和培训，其内容服从国家总体战略定位的调整。这是减少收入差距和适应全球化发展挑战的基础，也是形成国家创新能力的保障。 知识界应该增强社会责任，激发劳动者的创业之心，而不是制造对市场机制的恐惧。从国家全球战略角度看问题，发达国家的老龄化和人口萎缩同时出现，人力资源即将成为短缺资源，人力资本是未来国家竞争力的核心。 因此，我们要更加相信教育和重视教育。创新是教育的函数，教育发展好了，创新成果将接踵而至。最近，比尔盖茨提出一个很有意思的观点，他认为美国唯一的优势是通过开放的教育吸引了全球的优秀人才，转化为创新的优势。目前，我们的确看到了发达国家培养的人才向我国回流的趋势，我们需要抓住这个机会，在发达国家享受中国人口红利之后，享受一次发达国家提供的教育红利。
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