随着社会的发展，教育普及程度的提高，大部分国家都完成了本国的基本教育问题。1990年，联合国教科文组织在泰国召开了世界全民教育大会，明确提出了“全民教育“的概念。其基本内涵是：“扫除成人文盲、普及初等教育以及消除男女受教育之间的差别；满足人民的基本教育从知识、技术、价值观和人生观等方面的指导，使他们能自尊、自立地生活，并通过不断学习来改善自己的生活并为国家和人类发展作出贡献。”
全球一体化趋势的背景下，面对人类共同面临的生存、发展等问题，只有通过全球人民的共同努力才有可能解决。你是否赞成由联合国成立“全球村民教育”基金，提供相关设备及教育经费，并统一派遣教师等相关人员到世界各地，实现教育资源共享，制定并履行“村民公约”，普及“世界语”及全球统一发展的意识，探索和借鉴人类发展的历史，宣扬在和平年代拒绝战争等。说说你的看法！
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2017年，唐六贵成为连南三排中心学校的校长，这家学校除了本部学校之外，还有8所村小，在当地算是一个规模比较庞大的学校。 唐六贵刚成为这里的校长没多久，学校就进行了异地搬迁。在一片混乱之中，唐六贵本想用最快的速度把孩子们从散漫无序的状态中拉出来，把学习成绩提上去。 可是，一番努力之后，学生的学习并没有明显的提升。他想起了曾经让他大受震撼的一部电影《放牛班的春天》，“是我们在一味追逐成绩中忘了，做教育，还有一种选择。”唐六贵开始反思，教育贵在让学生全面发展，不能在急功近利中忽略这个关键。 随后，他开始重视音体美劳的教育。可整个连南三排中心学校只有两个音乐老师，三个体育老师和三个美术老师，这些老师要负责本部学校和下面8所村小的音体美课程，同时兼任其它主课，课程保证程度可想而知。 唐六贵选择向教育局申请师资，也正因此，遇见了“田埂花开”计划，为本部学校申请到了充满活力又专业的支教老师。 刚毕业的年轻教师给学校注入了新的活力，但考虑到他们实战经验不足，唐六贵还带着几位老师听了本校老师的音体美课，学习基础的控场能力。 支教老师们正式开课后，唐六贵也多次到班级听课，体育老师好动又好学，一直在主动学习瑶族特色运动和趣味游戏，把跷跷板、高跷、打陀螺等都带进了课堂。音乐课也逐渐展开了合唱队活动。 在2021“田埂花开”计划项目组织的合唱比赛中，中心学校的孩子也作为一支代表队参与其中。听到孩子们唱歌的人，不管是家长、老师还是教育局领导，无不感慨：专业的事就应该给专业的人干，音乐就应该由专业老师教。 只有美术上，唐六贵不满足于美术课本的内容，他告诉支教老师，课程可以更开阔走出教室，引导孩子发现身边的美。支教老师决定从瑶族最特色的地方开始：瑶族服饰元素，她自己观察瑶族服饰，把更具特色的带去课堂，让学生可以画课本外更新鲜内容的同时，也引导孩子发现自己民族服饰的美。 课程开展越来越顺利，唐六贵还带领三位老师去本部学校下面的村小开展师范课，让更多老师学习新鲜的教学方式。“音体美的学习展开了，孩子们就有了发现美好事物的眼睛，这不仅有利于成绩的提高，更有助于他成为一个心智更加健全的人。”（时代基金会）
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