高等教育的发展历史可以追溯到中世纪的大学，后来历经发展，主要是英国、德国、美国的大学的不断转型，形成了高等教育的三项职能，即培养专门人才、科学研究、服务社会。
各国的高等教育都有适应当代的国民经济建设和社会发展所需要的多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系，为各国的建设培养了大批高级专门人才，在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥着重要作用。然而，至今仍存在着，穷人无法接触高等教育、各国经济水平差异导致各国教育资源存在差距等问题，您觉得该如何提高全球高等教育大众化与均衡化水平呢？希望一切有理想、有抱负的民众都应该立时代之潮头，通古今之变化，发思想之先声，积极为中国和世界建言献策，担负起历史赋予的光荣使命。
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李光满：推进教育资源均衡发展。一个国家一个地区能不能发展、有没有发展后劲主要看教育特别是基础教育。中国的教育资源特别是高等教育资源的布局在全国非常不均衡，这也是造成中国一些省区始终难以追赶另一些省市的根本原因之一。中国城市的中小学条件跟农村地区相比要优越得多，这些条件包括师资条件和教学设施条件。而从大学来看，除少数985、211在中西部地区外，大部分都在北京、上海、南京等东部地区城市。我认为，全国中小学教师的收入应该统一，然后中西部地区特别是人口密度大、条件艰苦的西部地区农村应该给予专门的教师补贴。从教育拨款来说，中西部地区的教育经费应按人均不低于东部地区或高于东部地区拨款，以吸引更多优质教师到中西部地区特别是农村地区。应该将更多优质大学迁到人口密度大的中西部省份，或由中央拨款在中西部地区开办新型大学，由国家和地方共办，以国家拨款为主。有了高质量的教育资源，特别是有了高质量的大学，中西部经济才能带动起来，才能持续发展，才能有赶上东部地区的教育、科技和人才基础。
(1)王晶华：过去几年，国内985、211一流大学的大一录取的新生，每个班级基本上都只有2到3个来自普通县城、农村的孩子。其他的几十个名额全都是被中产以上的家庭的孩子霸占了。 几年之后，你们等着看吧！ 这次国家彻底整顿清理完了之后，到时候985等一流大学的新生录取比例。又会回到我们20年前那样。 一半左右来自农村、小县城的孩子，考上了985,211等等一流名校。。而现在霸占着巨大高校名额的“ 富人孩子 ”，名额将至少要让出一半以上！！ 种种迹象表明：教育公平！这种大势！任何人都已经无法阻挡了！我们普通老百姓终于等到这一天了！ 对于辅导机构来说，这个肯定是坏消息！ 但！对于我们老百姓、普通劳动人民来说，这个就是今年最大的好消息！！
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