著名数学家丘成桐说：“培养人才是大学神圣不可侵犯的目标。”他认为，名教授不给学生上课是大学的浪费，也是学生的一大损失。在中外大学校长论坛上，许多校长认为，大学的科研项目是为培养人才服务，而不是简单地追求经济利益。
研究课题是教授指导学生、培养学生实践和创新能力的一种教学方式，而不是脱离教学的借口。而教授不教课，人们不禁会问：办大学的目标到底是什么？大学教授不上堂讲课忙于课外，学生学习质量不保证，毕业论文水分多，正如马斯克所说：“博士论文基本没用，且大多数永远不会实际应用。”......这样的文凭（证书）含金量高吗？毕竟学生教育不是流水线上的产品，不应让学生千篇一律，统一步调地去应付高考或各种考试，要允许学生按照自己的兴趣和节奏进步，选择喜欢的学科......对此，您怎么看呢？如果您还有良知，是为公平、正义和共建美好世界而来，那就请你将《共绘网》转发出去，让更多人受益吧！
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谢谢平台能发这么好的文章，精辟透彻。更可怕的是，这些大佬还为了把控这些圈子的仅有的资源（比起其它学科），搞垄断，搞近亲繁殖，把控教师入职，期刊发文资源，搞小圈子互惠互利，拒绝其它有志有心喜欢研究哲学的人入门。如果您真在这个圈子你就明白，这些大佬心胸狭窄，安排自己利益，搞资源利益交换，自私自利的占绝大多数。把控资源换些权力，换美色，换帽子头衔。近来把家人也安排明白，把自己的儿子硬塞进圈子，一切便利，硬推自己的女婿进圈子，顺风顺水。人大哲学的陈某某，马某某，清华，北大，北师大，就不点名了都是这副德行。太多了，数不胜数，这种搞法就是这个哲学圈子非常排外，自说自话，资源垄断，导致最后必将萎缩被淘汰。现在哲学圈子就已经寄生在马院圈子讨口饭吃，而且还看不起马圈，自以为是。哎，可悲！
(0)陈宏友这种人在教育界得了那么多荣誉，是怎么上去的，经常出国参加各种国外研讨交流，是不是已经被美帝和平演变了......为正义勇敢的学生点赞[强][强][强]如果视频不曝光，还不知道这些叫兽，毁了多少下一代[尴尬]
(0)【星思想】 作为一名特教老师，我对教育的看法，也许会与许多普教老师不同。当前的教育理念，片面地把传播知识当成最主要的工作来抓，忽略了教育的最重要部分：育人。我们的教育要做什么重要的工作？那就是要让学生成为一个人，一个真正的人，一个有思想、有道徳、有文化、有规矩的人。 说句心里话，现在的很多学生学习后变得人不像人，有的甚至跟鬼一样，这是我们当前教育最让人痛心的地方。 现在的很多教师，根本不懂得教育真正的核心技术是什么，只是凭着一张文凭和教师资格证的证书，就当起了人类灵魂的工程师，就当起了象牙塔里的园丁，却没有足够的教育能力，只能注重学生的考试成绩，连学生的天赋是什么都没搞清楚，又如何能教育好现在的孩子？ 还有一点，把上大学说成高等教育的说法是不正确的，读了大学并不能给人注入高级，真正的高级，在于智慧的产生和思想升华。
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