想必大家对“三好学生”这个称号并不陌生，三好学生是中国的学校给予被评选出来的优秀学生的一种荣誉称号。
何为“三好”？三好是指品德好，学习好，身体好。"三好学生"的评选自1954年开始，以固定的评选比例、基本相同的衡量标准，在中国的所有大、中、小学校普遍推行。"三好"成为学生追求的目标和荣誉，也成为"好孩子、好学生"的同义词。可是，在日益发展的今天，教育理念与时俱进，更追求思维、开放。过去我们的学生死记硬背，对学习缺乏兴趣、积极性......
今天全球化遍及世界各个地区，为了顺应时代发展，共绘网提议更新三好学生的评价标准：【动脑（练思维）＋动手（多实验）＋动身（常锻炼）】x互动互学--死记硬背＝“三好”（思维好、动手好、身体好）学生，简称“三动”原则。对此，您认为呢？“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走。有一份光，发一份热。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光。不必等候炬火！”尽自己的一份力、发出自己的一点声音。
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不仅仅教育领域，很多领域都是如此，害怕环保有问题不让放烟花，害怕出意外不让搞大型活动，害怕引发舆情不让发视频…… 有悖于常识和规律的问题就摆在那里，就是缺少扛事的魄力和勇气，很多事情就是这样一步一步陷入僵局的，很多宝贵的机会和资源就是这样一点一点被消耗掉的。 人人明哲保身，谁都不敢承担责任，把小概率事件变成压在所有人头上的大山，最终滋生弄虚作假的形式主义，纵容一刀切的严苛冷酷，弱化了整个社会的风险应对能力。 不仅学校里的孩子，回头看看，在一些问题上走了多少冤枉路，受了多少冤枉罪，吃了多少冤枉苦，付出了多少本可以避免的代价？ 如此判断并非事后诸葛亮，而是事前根本不允许提相左意见，只能事后甩锅推诿，文过饰非。 李国华委员说，“不能让这一代人的童年回忆，就此停留在了厕所里。” 同样道理，我们这一代人更不能懦弱地陷于常识性错误泥潭而无法自拔，否则受害的就是孩子，就是未来。 民族的未来在孩子身上，在教育的进步。衡量国家的未来潜力，不必看什么GDP，也不必看飞机大炮，就看同龄的孩子们在干什么。 常识很简单，回归常识则需要无比的勇气。 回头来看，教育似乎并不需要成天搞这改革那改革，遵循普天之下适用的规律就够了。 让我们的孩子脸上挂着笑容，能够自由奔跑，这样的教育真的很难吗？作者 | 梳子姐
(0)摘自一个公众号的文段：过去，孩子的世界里，顶多50%是学习。我小时候，学习是肯定要学的，但下午三四点钟放学，写完作业剩下的时间是自由的。农闲时，一放学，全村的孩子，就漫山遍野地疯玩。农忙时，给大人送水送饭，挎着竹篮拾麦穗，下水田插秧，也是有的。最忙的时候，有的学校甚至会放半个月的“农忙假”。现在想想，倒不是小孩子能忙多少农活，关键是能让孩子知道：生活具体是怎样的。这样养孩子有什么好处呢？能让孩子，在做事的过程中，学会生存的技能、强化动手能力、学会承受压力、学会与人合作、学会保持耐心…… 孩子也能在实际的生活里了解自己，感知世界。
(0)对于教育的压力问题，我们需要建立一个更为平衡和全面的评价体系，这样可以更好地评估学生的多方面能力，而不仅仅是学术成绩。 同时，家庭、学校和社会都应该共同努力，创造一个鼓励创新和个性发展的教育环境，让每个孩子都能在适合自己的道路上获得成功。
(0)近些年的研究，预防近视的最佳手段，是户外晒太阳2～3小时，哪怕是户外看书也行（当然要避免强光刺激），只是原理还没有搞清楚。 但是现在的孩子们，哪儿有那么多时间去户外晒太阳呢……时间都被内卷的兴趣班拿走了……[叹气] 一声叹息
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