每到了毕业季，大学生毕业论文成为校内外讨论最多的话题。大学生毕业论文是国家各大高校高等教育水平的重要标志和体现，是对大学生在学术修养和专业知识的考察。
说穿了，全世界每年80%以上的大学生毕业论文价值不高，同时不得不承认，大学生毕业论文的质量对于在学术研究方面的参考价值非常有限，能够做出创新性的研究发现的也非常困难。由于面临就业招聘、考研复习等的压力，大学生的论文撰写还出现了一系列问题，说不好听，就是在浪费资源。正应了马斯克所说的：“博士论文基本没用，且大多数永远不会实际应用。”甚至有人说，现在的大学生有知识没文化：有专业没理想；要不就是地位了、学位了，没有远大的抱负，是精致的利己主义者......其实，将《共绘网》的议题（话题）做为标题（题目）来写、来辩论（思辩），或许能创造更大的社会价值唤醒更多的人，正所谓向未来才能拥有未来……对此，您赞同吗？如果您还有良知，是为公平、正义和共建美好世界而来，那就请你将《共绘网》转发出去，让更多人受益吧！
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叔本华说： 曾以为字写的好。文笔好。球打的好。或在某一方面有特长。就是有才华。后来才发现。灵魂的觉醒。思想的升华和人格的独立。才是真正的才华。[合十] 真正有才华的人，太少太少了。
(1)经济观察报：你怎么看那些学术抄袭丑闻？华中师范大学荣誉资深教授章开沅：真正的学者要具有超越世俗的纯真与虔诚。工作对于他们来说，奉献更重于谋生，其终极目的则在于追求更高层次的真、善、美。惟有如此，才能不趋附、不媚俗、不出违心之言。我经常引用的一句诗是“治学不为媚时语，独寻真知启后人”，要保持独立的学者人格，学术不是求名求利的私器。现在一些学者在学术上的堕落，抄袭还不是主要的，学术品格的堕落，才是更大的问题。学风是世风的反映，学风又应成为世风的先导。学风随世风堕落，随波逐流，乃至同流合污，这是最可怕的事情。我不悲观，不失望，寄希望于青年。历史学家看过的东西太多了，经历的事情太多了，一个最重要的醒悟，就是各种事物特别是社会的发展都是经过各种曲折、各种坎坷，甚至大起大落，但最后总是往前走的。我对这一点深信不疑。学者跟利益结合了，用自己的学术工作来追逐私利，好像也可以显赫于一时，但他们不能持续于长久。一个人要有自己的道德底线。
(1)陶仁帅 提问：今天我是作为一名出题人来参加活动。作为一个出题人，不仅要承担着对难题的凝练发布，还要跟外部老师、内部员工交流，工作其实也相当繁重。作为出题人，不是揭榜获奖者，所以会务没有给鲜花。我认为，也要给出题人一些激励。 任正非：我面前的这束鲜花，现在就送给你。出题人是真难的，总有一天你出不出题来，江郎才尽，那时真要给你送花鼓励你。 我们科学家的成长道路：一种是垂直往上走，为了科学理想爬“喜马拉雅山”，工资钱少一点，但是收入一定还是体面的；另一种是拿着“手术刀”参加“杀猪”的战斗，用你学到的本事，帮我们发现存在的问题，解决问题，产生商业价值，按价值评价也许钱会多一点。 如果你认为钱拿少了，就拿着你的理论知识参加“杀猪”的战斗去，收入多少与“杀猪”产生的价值相关。“杀完猪”以后还能重新选择“爬山”吗？可以，这就是全能科学家。来源：上海交通大学先进产业技术研究院
(0)《共绘网》必须要开通打赏功能，这么大的信息量，不容易啊。 必须让那些读书的人，思考的人，认真写作的人，有才的人，被大大的打赏。 我自己从共产主义接班人，变成了信仰普世的愤青，现在变成了五毛。
(0)学习文史知识目的在于“温故”，有文史修养的人生活在从过去到现代一个漫长的时间段里。学习科学知识目的在于“知新”，有科学知识的人可以预见将来，他生活在从现在到广阔无垠的未来。假如你什么都不学习，那就只能生活在现时现世的一个小圈子里，狭窄得很。 --王小波 《思维的乐趣》
(0)教育评价会遇到巨大挑战。受制于评价技术，传统的评价往往是能评什么就评什么，而不是需要评什么就评什么。我们的教育反对八股化的训练体系，而又不自觉发展新的八股化思维，而ChatGPT让我们理解凡是有规律可循的，不管是体力劳动还是脑力劳动，都可以被AI所替代，我们该如何应对这样的工具？ 我们需要经过多年训练才能掌握的论文写作、摘要提炼、文章逻辑、语法拼写等，而这些能力突然因为ChatGPT工具而快速拥有时，我们该发展什么样的能力？思维方式的多元性将决定人类智慧的多样性，我们要培养和创造更多样的思维，而不是试图让学生掌握更多的知识。当知识能被便捷调取并能基于知识形成解决方案时，必须发展新的评价工具、评价方式，也必须发展新的评价理论和哲学。教育该评价什么？那些通过ChatGPT可以轻松找到完美答案的考试将逐渐被人们抛弃。价值观、思维方式、同理心、创造力、合作精神，这些二十一世纪技能的评价才能引导教育走出当下教育的“马粪效应”。我们未来尤其是需要发展新的评价技术，测量学生的创造力、批判性思维、团队合作、复杂问题解决能力、价值观等，这些是智慧的测量，既需要以知识为载体，又超越知识和简单的八股化的能力结构。作者：上海市宝山区教育局局长 张治
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