近日，由人工智能实验室OpenAI发布的对话式大型语言模型ChatGPT在各大中外媒体平台掀起了一阵狂热之风。短短4天时间，其用户量到达百万级，注册用户之多导致服务器一度爆满。
继AI绘画之后，由OpenAI上线的ChatGPT成了新的流量收割机，也引发了网友的一系列“花式整活”。那么，未来随着ChatGPT等AI技术的普及，您觉得人类的突出创新、实践智慧和动手及解决复杂问题的能力等会退化吗？《共绘网》也斗胆问一下：ChatGPT能解答《共绘网》的问题吗？过分依赖其获得答案和解决方案则人类还会深度思考吗？因为连马斯克都认为“我们离强大到危险的AI不远了”......对此，您怎么看呢？如果您还有良知，是为公平、正义和共建美好世界而来，那就请你将《共绘网》转发出去，让更多人受益吧！
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我们需要链接力。 大部分工作给机器人做了，人也许终于可以释放出大量的时间去和人沟通，去和人链接。虽然真实的情况很可能是人沉湎在机器创造的虚拟现实中，抗拒和现实世界的沟通。 但正因为如此，有链接能力的人，擅长理解别人，陪伴别人，感知别人情绪的人，会在未来的人工智能世界成为更受欢迎的人。 虽然理解和判断人的情绪，现在已经不是机器的禁区。但是我还是相信在很长一段时间内，人对人情绪理解的直觉，是机器短期内很难通过算法取代。 再智能的机器，也抵不过有缺陷的人，因为人的服务有温度。人毕竟是社会性物种，基因决定了人需要群体活动，擅长链接别人的人会成为人群中的核心节点，甚至是领袖。（秋叶大叔）
(0)我们已经将我们以前模型在现实世界中使用的经验教训应用到 GPT-4 的安全研究和监控系统中。与 ChatGPT 一样，随着越来越多的人使用它，我们将定期更新和改进 GPT-4。（3）GPT-4 辅助的安全研究。 GPT-4 的高级推理和指令遵循能力加快了我们的安全工作。我们使用 GPT-4 帮助创建用于模型微调的训练数据，并在训练、评估和监控过程中迭代分类器。 在 OpenAI 的内部测试中，GPT 4 被“诱导”回复出不当答案的几率下降了 82%，聊起敏感话题时（如医疗、法律等），它的回复合规性也提高了 29%。局限性。当然目前GPT-4仍存在一定的局限性，这点在大家惊呼之余也需要了解。OpenAI也警告称，GPT-4还不完美，在许多情况下，它的能力不如人类。该公司表示：“GPT-4仍有许多已知的局限性，我们正在努力解决，比如社会偏见、幻觉和对抗性提示。”（FreeYouth）
(0)想问问最近很火的ChatGPT， 它类似一个AI聊天机器人， 据说ChatGPT无所不知，不所不能， 不管你问它什么问题， 它都能给你不错的答案， 甚至有学生用它写论文得了第一名。无奈ChatGPT目前不对国内用户开放，所以，以后，要是再有人问起，你们就可以直接把《共绘网》推文甩！给！他！......
(1)它只是一个工具，区别在于使用它的人出于什么目的，因此我认为重要的是引导。提高到它对教育这个行业会逼到墙角的担心，可以理解，但更说明我们还没有真正深入的认识它，了解它，使用它，它只是一个工具。如果学生为了完成作业来用它，但是到了中高考还是要靠自己的能力去考出好成绩，这就需要引导学生如何正确的、合理的、正向的去使用它。对于教科研，教师和学校领导、专家们同样如此！[微笑]
(0)ChatGPT带来的革命性改变将在以下领域体现：传统的教育工具箱不再好用。 人工智能 (AI) 已经彻底改变了我们生活的许多方面，教育也不例外。 AI对教育的重塑必然会发生，在ChatGPT之前，已经有很多AI产品在教育中发挥作用。比如，帮助学生进行论文润色的Grammarly，可以提供语法纠错或表达优化等。 再比如，宝山区基于生物知识图谱构建的自适应学习系统，促进学生学科知识掌握效率和能力提升，预判学生学业成就等。 还有支撑学生大规模开展研究性学习的智能系统MOORs，这些产品从没有像ChatGPT那样引起教育工作者的恐慌。 ChatGPT等人工智能语言模型的开发开辟了新的学习机会，并有可能革命性重塑我们接受教育的方式。目前，有的教师担心学生用它作弊，逃避本该深度思考的作业、失去能力训练的机会、帮学生代写论文、引起学生价值观偏差等，这可以从一个方面映射我们传统的教育工具箱的单调。 如果我们对教育的测量工具进行反思，发现这些工具在人工智能面前变得漏洞百出、可以被AI迅速瓦解的时候，当传统教育工具箱不再好用的时候，我们需要发展新的工具，形成新的教育教学模式，探索新的评价和激励学生学习的方法，这将促进教育的结构性重塑。如突出创新能力的作业、体现实践智慧和动手能力的考察、解决复杂问题的过程等，这些都是ChatGPT所不擅长的，这样的教学工具、管理工具需要加快开发和创造出来。 作者：上海市宝山区教育局局长 张治
(0)ChatGPT对教育到底会带来什么影响，有人尝试让ChatGPT自己回答，并让不同的朋友也问同样的问题。 然而，我们发现答案并不相同，不同的用户会出现不同的文字呈现，而观点又会接近。 输入上海市教委副主任倪闽景的稿子（倪闽景：面对ChatGPT，传统教育已被逼入墙角？），ChatGPT又会以这篇稿子为框架模型，生成与原稿判若两篇的文章。 这让我们充分相信，ChatGPT能对语言创造性表达，而不仅仅是搜索的再现。 很多人都在讨论ChatGPT对教育的影响，有的很悲观，认为教育已经没有未来；有的很乐观，认为ChatGPT将极大赋能教育。 ChatGPT是一个工具，当我们每个人都拥有ChatGPT时，我们的教育会变得一样好或一样糟么？每个人的人生会有何不同呢？ 其实，ChatGPT的出现，对教育来说是机遇和挑战并存，推动传统教育加速向智能化转变。 ChatGPT会垫高人类群体的智慧台阶，从而加快人脑和人工智能的合成智商。就像战士穿上外骨骼，赋能自然人的体能。人工智能本身不能替代人或打败人，但是善于与人工智能合作的人将打败自然人。如果教育的目的是提升人类的智商，而人机协同的智商可以大大超越纯生物人的智商，那么我们会选择哪一个呢？这是教育范式重构、流程再造的逻辑起点。作者：上海市宝山区教育局局长 张治
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