良知这个词最早出自何处，恕浅薄，不得而知。记得《孟子·尽心》中有这样一句话：“人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。”王阳明在他的《传习录》中也说：“良知在人，随你如何，不能泯灭。”
在我国的传统文化中，良知更多地被人们称为良心、天良、天理等等，比如说，你这人还有没有良心啊？或者，你的天良何在？天理何在？那么良知主要是指什么呢？主要是指人们与生俱来的判断是非的能力，比如说对英雄的崇拜，对正义的渴求，对公平的期盼，对自由的热爱，对霸凌的厌恶，对弱者的同情，对贫者的慈悲等等，这些东西每个人皆有，是与生俱来的东西。随着人类社会的发展，世界成为命运共同体，人类的良知不应该再局限于自私的范围，而应从宏观角度出发。面对非正义流血的战争，有良知的我们应该挺身而出予以公开反对，面对一切霸道主义，单边主义，有良知的我们要团结一致抵抗......
既然人类的良知是每个人应具备（有）的，故建议：所有地球公民的文凭（大学毕业证等）乃至身份证包括护照等标注其是否有良知和全人类共同价值观理念或等级分，目的是共建一个和谐共生与文明的社会，共同遵守普世的行为准则。对此，您赞同吗？生命赋予了我们光阴，你又怎么忍心任凭那易逝的韶华于平庸中挥霍？生命赋予了我们理想，你又怎么忍心任凭那颗年轻气盛的心于消沉中陨落？生命赋予了我们力量，你又怎么忍心任凭那一腔热血的斗志于怯懦中消磨？那就让暴风雨来的更猛烈些吧！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。“一万年太久，只争朝夕，”希望大家积极发声、呐喊！
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健全的人格是锻造逻辑。 德国人的很多好习惯是家庭教育的结果，比如严谨、守规则、守信用、有公德。在德国，有一大套和儿童教育有关的绘本，书店里到处都是，德国孩子几乎都看过。它用一个个暖暖的故事，来教孩子形成健全的性格、培养好的习惯和好的品德，也来教孩子什么是对，什么是错。
(1)保持清醒，坚守善良与正义是对自己负责。有些事情经历了，后面才会深刻的痛定思痛。乱世也是对每个人的考验，每个人的所作所为也决定了自己的未来。表面上乱象，其实内在的规律是不会乱的——种瓜得瓜种豆得豆，物极必反否极泰来。
(0)1、天不严寒地不冻，人不伤心泪不流。 译文：天气不寒冷，地面就不会被冻住，人没有到伤心的时候就不会流泪。 赏析：人的言行总是随着外物的变化而变化。不以物喜不以己悲，其实很难做到的。 2、积善之家有余庆，积恶之家有余殃。 译文：积累善行的人有多余的福气，积累恶行的人有多余的祸患。 赏析：人要多做好事，莫做恶事。行善和作恶都会有报应，不是在报应在自身，就是报应在子孙后代。
(0)阳明先生说：“良知是人人皆有的，只是被私心物欲遮蔽了。”良知就是活着的孔子，人不知道去跟自己的良知走罢了。良知自知善恶，是人类唯一的灯塔。 中国的灯塔换了一批又一批，可良知不会随着时代的变化而变化，只要还是人类便有良知。而人生路上想要找到正确的方向，唯有以《共绘网》良知为灯塔。
(0)先生所写、所言、所讲，字字透骨，句句戳心。 先生的情怀 先生的思索，先生的意念也正是鄙人所忧虑的。 许多疑问找不到回答，找不到结果。其实真的是许多人出了问题，构成社会的许多人出了问题。人出了问题，岂有不颓废道理。
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