一位全身瘫痪的老人想体验太空失重的感觉，令许多人感到不可思议。然而著名的英国物理学家霍金却做到了，他因此成为世界上第一位体验零重力飞行的残疾人，更体现出一位科学家为科技创新甘愿冒险的精神。
自然界、社会和人本身都蕴涵着无穷无尽的奥秘，知识的旧领域深不见底，知识的新前沿层出不穷，有知永远是相对的。要获取新知就需要创新，而创新往往离不开冒险精神。不墨守成规、敢于冒险是科技创新的一个重要特点。古往今来，科学家为创新而冒险的故事比比皆是......而西方人因放的开，思想较活跃，喜欢刨根问底，敢想敢干，故发明创造较多，也是其得诺贝尔奖较多的原因。反观东方人固守成规，想象力不足，有待改进。请在此说说您的见解吧！
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老师有空求证一下打假文心一言套壳吧，，我心里是信的，想想真的悲哀，芯片如此鸿蒙如此高铁如此，国人祖传手艺啊，别人的产品技术和开源代码，加个壳再赌咒发誓就是自己的了，，这样还有希望吗？[疑问][疑问]
(0)王本友 提问：我今年刚加入学校做助理教授，研究方向与ChatGPT相关。在国外，这些研究都是由相对比较年轻的人来做的，但国内不一样，很多资源基本都在相对高级别教授或工程师手里，比如机器、学生，但他们对新技术的理解和跟进可能不够。年轻人有很好的想法，但是没有机器，招不到更好的学生。有能力的人没有资源，有资源的人没有能力，面对这样的情况，任总有什么建议和指导？ 任正非：我知道香港中文大学的EDA做得很好，别的领域应该也很好；香港城市大学的半导体工艺学教得很好；港大的理论很好…… 第一，科学家的类别可以不一样，有些是架构型的科学家，有些是阐述型科学家，有些是突破型的科学家，有些是工匠型的科学家…… 年龄大的科学家，他们人生阅历很丰富，对系统架构的认识很清晰；他们向青年人阐述架构模型，年轻人有奇思怪想就容易突破，这个架构里的缺陷就容易被修复了；有些人深入实践，在工程实现方面积累了丰富的Know-How经验，善于解决复杂的工程问题，我们也称之为工匠科学家。 最有创造力的是年轻人，但最有架构能力的还是有经验的老专家、老教授，他们对整个架构有很清晰的认识。所以，要将老、中、青结合起来，国家才能够攻克大的难关。 我认为，武汉大学的测绘学院做得非常好，五位院士给大一学生讲课，这就是最正确的。 一年级的孩子最聪明，但是他不知道爬上“二楼”是什么样子，教授就跟他讲“二楼”“三楼”“四楼”是什么。不必八年博士毕业才恍然大悟，原来“二楼”是这样子。深圳前段时间的改革很好，博士生做中学老师、小学老师，这就是国家在进步。 在小孩时期就要启发他未来的理想是什么，不要等他快老了再告诉他，就会错过一个最好的创造发明的时代。因为最具创造性思维的是儿童时期，他想象的空间、想象的人、想象的人际关系是我们都想不到的，为什么这个时候要把他们整齐划一齐步走呢，为什么不能允许他们有点步伐不一致呢？中国的未来需要百花齐放。来源：上海交通大学先进产业技术研究院
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