随着北京、海南等地最后一场考试的交卷铃声响起，2024年全国高考落下帷幕。考生们从考场鱼贯而出，家长们送上鲜花和拥抱，大家合影留念，记录下青春岁月里的难忘时刻……
从社会维度上来看，高考只是一种为高校选拔新生的考试制度，高考还有维护教育和社会公平、促进社会阶层流动的功能，成为维护社会稳定的“减压阀”。也有人这样简单概括高考，“数载寒窗求正果，一朝考场换新天。”而高考检验出的学历是莘莘学子面对的一次考验，它不代表你的一生，也不能证明你的“含金量”。尽管留学潮让中国学子热衷留学，用钱砸出所谓的高学历，以此作为进入大厂的敲门砖，证明自己的“含金量”。但共绘网认为，（大学）文凭并不能证明（代表）你的“含金量”，而是你对社会与科学的质疑声，是否客观公正，敢于求知和追求真理......
当然，放眼望去，高学历的人才能接触更多的理念、思想，善于自我思考，面对不同的社会事件、面对纷繁的问题，能够静心思索并敢于发声。相对而言，学历越低，生活条件越低，他们更容易被处于生活牢笼之中，难以或无暇追求真理。对此，您有什么看法呢？基于此，生命赋予了我们光阴，你又怎么忍心任凭那易逝的韶华于平庸中挥霍？生命赋予了我们理想，你又怎么忍心任凭那颗年轻气盛的心于消沉中陨落？生命赋予了我们力量，你又怎么忍心任凭那一腔热血的斗志于怯懦中消磨？那就让暴风雨来的更猛烈些吧！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。“一万年太久，只争朝夕，”希望大家积极发声、呐喊！
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农村孩子只有上了大学才有可能成为城里人，才能拥有城市户口或合法的居留证，才有可能有比较体面的职业，过比较舒适的生活。否则他永远只是农民工，即使在城里工作很多年，连他们在城市生的孩子也不能有城市户口，不能在城市参加高考，将来十之八九还是“农民工”。 城里的孩子也只有上大学一条路，因为现在做什么都讲学历。就是在工厂企业，没有大学学历的人一般当不了管理人员，侥幸当上了也得补一张文凭才能巩固。前年我们图书馆要招古籍修补人员，人事处说要本科毕业，我说要本科干什么，中专就可以了，后来我让步改招大专。修补古籍难道博士会修得最好吗？以前不少没有文化的人修补得也很好，并且能在工作过程中学到文化。当然有点文化更好，但何必一定要本科？现在没有大学文凭寸步难行。我们图书馆一个干得很好的小伙子，就因为只有同等学力的大学文凭而不能转正。 葛剑雄
(0)复旦、北大、清华这几个中国顶尖的殿堂，可谓人才济济，经管学院、MBA、EMBA都是中外齐名，院士博士成堆，但是都没能拯救自家学校办的公司，长期造假，坑害股民。所以说这些人好多都是纸上谈兵，面对真正的企业就是指手划脚。难怪有人说，企业家把企业办得好好，但为了做大做强，上了MBA就把企业办砸了。现在社会上的各种导师，如创业导师、就业导师大概也是如此货色。
(1)名校不过人生一站，学习能力远比学历更重要。 生活中，太多父母总是根据自己走过的路来教育子女，如果他们的经验是成功的，多少能给孩子带来正向引导； 但如果他们自身就活得很失败，一味将孩子当做满足期待、实现自己梦想的提线木偶，这样只会扼杀孩子的创造力和探索欲。 心理学家艾瑞克·弗洛姆说： “我希望我所爱者，能够按照自我的意愿，依其自我的方式生长和发展，而不是服务于我的目的。” 孩子的人生从不是一场线性游戏，而是可以自由探索的竞技类游戏。 真正拥有大智慧的父母都善于鼓励孩子去冒险和挑战。 他们既是孩子前行时的底气，又是孩子遇到困难时的退路。 自媒体作家刘小念曾讲过一个真实故事。 口述者晓晓上学时，成绩稳居班级倒数第十。 她每次拿着成绩单回家，妈妈脸都气绿了，爸爸却从不在乎成绩，而是尽数列举女儿优点，比如跳高第一、性格好、朋友多、做事有条理、胆大心细，以此弥补女儿学习上的挫败感。 高中毕业后，为了不让学习透支女儿的自信心，爸爸支持她放弃专科，选择就业。 之后她经历了帮别人卖服装、合伙开服装店、去广州十三行做服装批发。 赚到钱后又想自己开工厂，结果遭遇人生中第一次套路，先是租的工厂违建拆除，再是合伙人卷钱跑路。 看着夷为平地的工厂，三十多号人变成了两个人，她一滴眼泪没掉，特别冷静地给要走的工人打了欠条。 回家散心，爸爸看女儿回家后一句没提工作上的事，想着女儿肯定遇到困难了，便在她临走前一天，拿出一本写着她名字的房产证，任她支配。 后来，她用一年时间让工厂重新走上正轨。 也正是这一年，她意识到学识有限带给自己的局限。 顶着压力，她选择了一条更难走的路：一边经营管理工厂，一边自学法律和财务管理。 又花了几年时间，专升本拿到学士学位。 她说，爸爸惯着她，但没有惯坏她，每一次的包容、接纳和尊重反而让她成长为一个有着独立人格、乐观精神、坚持梦想的人。 正如晓晓爸爸所说： “想让孩子有一个好性格，最好的办法就是让她保持愉快，一个人只有在开心的时候，才听得进去道理，然后做一个讲道理的人。”作者木槿妈妈
(0)所以“空心人”“脆皮大学生”“精致利己者”也就应运而生。身病易治，心病难医。身体上的劳累通过休息可以得到缓解，持续的精神焦虑却会榨干一个人的全部精力。 当上厕所喜提骨折、打喷嚏至腰椎间盘突出、憋笑至鼻动脉破裂、打耳钉成一只耳、打了个哈欠下巴脱臼、军训踢正步把自己踢成骨折、打游戏太激动导致呼吸性碱中毒.....50岁的爸妈步伐轻盈，20岁的大学生弯个腰都眼冒金星。 这些让人哭笑不得的意外伤害，不只是传言笑谈时，这些孩子病的不是身体，而是精神。为追求当下的舒适、即刻的欢愉以及对生活压力的短暂逃避，沉溺于熬夜刷视频，打游戏之中，不知不觉让睡眠从时间的缝隙中溜走，养成的坏习惯日积月累地透支着自己的生命。 给孩子们新手保护期是必然的。没有生而知之者，身处时代的千山万壑，个人别无选择，我们要做的是，穿越人生的千丘万壑后，双眸依然清澈。上善若水佟浩然
(0)东亚教育急需改革却越发走向僵硬！东亚教育体制长期以来是利多于弊的。在工业化时期，可以为新建立的工业短期造就大量可堪一用的工人和初级工程师。所以东亚各国在二十世纪的飞速发展，这种教育体制有很大贡献。 但是随着技术和经济的演变，这种体制就变得越发不合时宜。东亚教育体制曾经批量培养出的大量标准化人才，将会在新时代里变得越来越没有价值么? 为了脱离这种体制，很多东亚家庭送了孩子去欧美留学，可是除非他们留在国外，如果回国就业，海归们还是要以他们毕业的各种学校为求职砝码，这就又陷入了比较学校名气的漩涡。 就好像中世纪时印度很多低阶种姓为了摆脱种姓制度的压迫，皈依了外来的伊斯兰教，但是在无所不在的种姓思想下，穆斯林也被视为一种种姓，同样还是陷入这个等级体系之中。所以托福、SAT这些美国考试制度，在东亚也无形中被融合到富有东方风情的应试主义和学历主义的体系里。 这种体制由于造就了多个既得利益阶层，所以很难撼动，甚至会像苏联重工业综合体或印度种姓制度一样，“病得至死方休”。苏联时期的重工业不停地制造对社会无益的武器，形成一个利益相关势力，浪费了大量社会资源，直到整个国家体制崩溃。 而印度种姓制度，从佛陀时代就饱受批评，却一直祸害了印度几千年，直到今天还是印度前进道路上的巨大障碍，就是因为背后有大量的高种姓的既得利益者。 东亚的教育体制呢，一方面，养活了庞大的低效率又思想陈旧的各类公私教育机构（这一点类似苏联工业集团），另一方面，通过对学历的看重，占据社会中高阶层的，多半都是最适应这个体制者。 而这个阶层又通过在应试教育上的更多支出，保证自己的下一代在这个考试体系中也能脱颖而出，从而把自己在社会地位上的优势又传给了下一代。 这一点又有点像种姓制度。 这个急需改革的体制，就这样在各个社会集团的共谋下愈发僵硬了。诺奖得主中村修二
(1)原耶鲁校长理查德•莱文：“大学有义务帮助社会，让这个社会像大学一样，成为一个每个人都有机会充分实现自己潜力的地方”。 曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德•莱文曾说过：如果一个学生从耶鲁大学毕业时，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。 真正的教育，是自由的精神、公民的责任、远大的志向，是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础、获得幸福的能力。 真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业。 这才是教育。也是判断一个人是否受过教育的标准。 人为什么要受教育？教育的目的是什么？获得知识？掌握技能？取得成功？赢得尊重？还是，享受乐趣？不同领域的名家对教育的本质有着惊人一致的认知，也许，这就是教育的答案和目的……
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