中国学生普遍被认为基础扎实、勤奋刻苦、学习能力强，特别在数学、统计等学科领域超乎寻常，在国际大赛中屡屡摘取桂冠，将欧美发达国家的学生远远甩在后面。
可中国科学家在国际学术舞台上的整体地位不高，能够影响世界和人类的重大科研成果乏善可陈，至今也只有一位本土科学家获得了诺贝尔科学奖。我们都知道，大学生最终都要走向社会检验其能力，所以，当下中国教育与产、学、研是否脱节？学生的实践（动手）能力和科学实验水平等到底如何？曾经有一句话：“大学生毕业即失业”，是不是应该引起中国的高等教育反思，如何将学习成果转化，用真材实学成为社会有用之才，满足社会多元化的需求呢？如果您有何锦囊妙计可以安邦治国平天下，赶快来《共绘网》评论区参与讨论吧！
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我的儿子就是上的职高，因为他有自己的想法和目标，毕业后以优异的成绩在香格里拉酒店任中餐厅厨师，十七岁，已经可以独当一面，自己挣钱养活自己了。每个月8000左右的工资，我想本科毕业也不过如此吧！去年又考入专业院校系统学习餐饮管理，成为技能型人才的同时又获得相应的文凭，有什么不可？教育的本质是培养有用的人才，而不是拿分数去衡量一个人的价值。
(1)十年"寒窗苦读"的孩子和贪玩怕吃苦的孩子待遇应该有所差别，体现努力的意义，才公平。只是工人待遇也应该提高，既然宁愿送外卖都不进工厂，招不到人说明各方面待遇太差。 从另一个层面上，不是所有孩子都适合搞科研，学习不突出不是不努力的这部分孩子，如何能发掘他们的长处，我觉得真正好的教育应该当是以人为本，立足于人的培养，去做什么职业应该是一种选择，而不是迫于生计，可能过于理想，但应该朝这个方向发展。文章是从买方角度，如何培养社会需要的人，那工厂转型，产业升级后失业的这部分工人该何去何从呢？
(0)一是中国毁掉了“技校”，德国75%的中学生是去了技校，中国90%的中学生是去了大学（主要是文科）。 以前技校毕业去工厂，现在进高校为了赚钱，活生生把人关了三四年，培养了一批酸秀才。剩下的歪瓜裂枣，越来越不会干活，还眼高手低，一般工作不想干，真要技术的工作干不了，企业根本不敢要。做坏一批产品，损失远远大于节约的工资，熟练工培养周期太慢，所以出现抢工人。说白了，工人很多，但是有点儿技术的不多，企业没法用。 我曾观察了一个企业，普通制造业，企业员工除了老板一家全部是大学生，其他都是中学毕业，日常电脑管理做得也很好。 该企业前几年也招聘了几个大学生做行政管理、人事管理，但是他们上班就是拿着“考公务员”或者“英语六级”书复习，和农民工无法交流，工作马马虎虎，抱怨一大堆，确实没办法使用。二是苦工种，如搬运，年轻人不想干，中老年干不动。我认识一个搞装修的小包工，在某一线城市苦干十五年，为儿子买了房买了车。儿子现在某小公司混，月薪不到4000元。装修工月入8000元很正常，但吃住太艰苦了，儿子果断拒绝。
(0)教育的行外人士，总是喜欢把职业教育想象得脱离实际，觉得好像职业教育能化腐朽为神奇，觉得中考、高考分数低的那些学生，在职业院校的院子里混几年，就一定能学到过硬的职业技能，毕业后都是动手能力超强的应用型人才，远胜不会动手的普本学生。其实这是误解，带着这种误解去理解职业教育，并以此为基础为教育建言献策显然是不合实际的，甚至是错误的。我在《关于基础教育和职业教育顶层设计的思考》一文中批评说，我国目前把职业教育办成了学历教育，是“以职业教育之名，行学历教育之实”。现状虽然如此，但我并不否定目前职业教育的教育价值。目前我国职业教育体系最根本的价值不是教授职业技能，而是用学历教育模式完成“后进学生”的“托管”，用“教育的保姆功能”管控学生不出事，让学生健康长大。这一点在中职中专教育中尤其明显。以上就是我国当前职业教育的本质。关于职业教育的这个本质，一些建言献策的专家不了解，但把孩子送到学校的家长很清楚。（笔者杨昇，高校教师，喜好写作）
(0)国家千行百业，大部分制造业是中低端产业，需要普通的劳动者就可以了。但总还是有很多高端产业和新兴产业，如智能制造和互联网行业，这些产业确实需要有较高意识、思维、情商和技能的新型劳动者，这样的劳动者也需要这些产业中的公司来培养。我认为，在当前K12教培领域大整顿的情况下，资本对投资教育的信心受挫，为了让投资者心里踏实，用法律的形式来保障资本投资教育的利益，这很好。 但新法还是应该在鼓励民营资本投资职业教育方面，有更开明的态度和更具体的规定，应该把新时代的特点加进去，应该把市场对人才的需求，教育投资企业的诉求都加进去。 其实职业教育是最应该市场化的，因为职业教育就是为市场服务的，不走进市场，不与市场结合，职业教育培养的人才就不可能得到市场的认可。 在K12教培行业因政策变动而发展受阻的情况下，已经上市的教育公司和尚未上市的独角兽教育公司都在寻找新的出路，很多公司已经开始把职业教育定为重点方向。这种情况下，国家无论从职业教育的发展，还是从这么多企业生存的角度，都应该迅速研讨，在职业教育领域给这些教育公司一片新的天地，用资本的创新力给职业教育带来新的生机。（笔者杨昇，高校教师，喜好写作）
(0)国家科技的进步和民族的发展，有赖于教育事业的推动。学生们作为下一代的希望，更应该享受到有质量的教育改革。在传统的教育体制上，部分存在的教育“毒瘤”已经给学生们带来了不良的影响。希望在怀进鹏部长的带领下，可以为教育改革事业带来新篇章。只要学生不再被教育分层，教书育人的工作永远值得人们尊敬。
(0)近日，国家正式宣布一件关于教育界的大事件：鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育。意见提出：鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育，鼓励各类企业依法参与举办职业教育。鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地，共建共享公共实训基地。没想到倒下一个新东方，站起来一批蓝翔。在未来，我们会看到很多学校： 茅台制酒职业技术学院；美的空调职业学校；伊利牛奶技术学院；分众传媒职业学院；海天酱油职业技术学院；恒瑞医药职业技术学院；三一重工职业技术学院； 福耀玻璃职业技术学院；...上市公司、龙头企业和教育相结合，这应该是史无前例的尝试，可以解决目前职业教育两个问题：其一、职业教育和普通教育不平等不平行。 其二、产学研严重脱节。这次创新尝试，是教育德国化最关键一步：大家都知道，德国是世界上职业教育最发达的国家，德国的制造业非常强，这跟他推行职业教育是分不开的。 德国职业教育，最大特色体现在课堂学习和工作实践紧密结合的“ 双元制”。其实也就是校企合作，学生每周3到4天在工厂接受实践教育，在职业学校里接受1到2天的理论教育。 在学校是学生，在企业是学徒工，而且是带薪实习。这样的教育模式极大地降低了学生的就业门槛，而且同样受到法律保护和社会尊重。今年4月，央行就发出一个信号，文科生太多，理科生太少。前两天，国家宣布上市公司、龙头企业和教育相结合，教育正式德国化。这条政策，也将促使中国教育届将发生翻天覆地变化：前所未有重视职业教育，建立系统化的产业工人教培体系，培育大规模的产业高素质工人队伍。这，就是是中国经济结构转型和高质量发展成败的关键。【鸟叔看天下】
(0)有很多行业其实更需要有深度的职业教育的 ，例如：中医药、 刺绣、 裁剪打板 、园林... 只是国内的职业教育真的难以和相关单位有效挂钩， 还很多都是关起来虚度光阴并没有学到什么实际的技能...
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